“有安排老师进修吗？”
“目前只有内部自我进修，国内外关于教育的书籍，学校每年都会采购一批最新出版的，老师们也会经常互相交流经验。”
“仅仅自我进修还不够，还应该把人派出去进修。”南易走到双杠旁边，往上面一靠，“完小之前的教育模式虽然有别于其他小学，但总的来说还是走的标准化教育的路子，同学们之间有太多的共性，放在一起比较，就知道他们是同一个学校教出来的。
我希望完小能慢慢的从标准化教育过渡到个性化教育，去掉标准答桉，针对每个同学的不同特点去教学，多教学习方法和引导他们开启探索精神；
告诉他们做人的基本道德观，不要给他们灌输太多自己已经固化的思想，我希望每一个同学都是个性鲜明、与众不同。”
“培养同学们自己的兴趣？”
“差不多就是这个意思，兴趣是最好的老师，只有自己感兴趣才能把事情做到极致，就让同学们做他们自己感兴趣的事情。”
“如果是打游戏呢？学校里有游戏选修课，一个个别提多喜欢了。”
“呵呵，谁让你留出空子给同学们钻了呢，打游戏也没什么，行行出状元，有些问题我们辩证着讨论，兴趣是最好的老师这句话不错，但人不是单独生活在真空状态，人与人之间有比较、有竞争。
我也说了老师要发挥引导作用，一个双腿残疾的同学就不要引导他培养出成为短跑健将的兴趣，经过不懈的努力，一个残疾人百米跑进了12秒之内，这有什么实际意义吗？
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